ms-dynamics.ru

В.р. карпицкий основы слесарного дела введение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МЕДНОГОРСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

(ГАПОУ МИК)

Утверждаю:

Директор ГАПОУ МИК

__________ Горшкова И. В.

«____» _________ 201_г.

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 04.Выполнение работ по профессии

Слесарь –ремонтник 18559

2016

Программа профессионального модуля разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности:

15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)

Организация-разработчик: ГАПОУ «Медногорский индустриальный колледж».

Рекомендована цикловой комиссией металлургических дисциплин,

протокол № 1 от «_____» августа 201_ г.

Председатель П(Ц)К: И.

А. Скрижалина, преподаватель спецдисциплин

Разработчик: Ю. И. Тараканов преподаватель

спецдисциплин

Рецензенты: Н. Л. Маркелова, преподаватель

спецдисциплин

Е. А. Храмов, зам. главного

механика

Методист ГАПОУ МИК Г. Р. Альмухаметова

СОДЕРЖАНИЕ

1 Паспорт программы профессионального модуля 2

2 Результаты освоения профессионального модуля 4

3 Структура и содержание профессионального модуля 5

4 Условия реализации профессионального модуля 11

5 Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля 13

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1.1 Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля ПМ 04 Выполнение работ по рабочей профессии «Слесарь-ремонтник», является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение работ по профессии «Слесарь-ремонтник» и в.р.

карпицкий основы слесарного дела введение профессиональных компетенций (ПК):

ПК 4.1 Изготавливать простые приспособления для ремонта и сборки

ПК 4.2 Проводить работы по техническому обслуживанию и ремонт механического оборудования

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области технического обслуживания и ремонта механического оборудования при наличии среднего (полного) общего образования.

Опыт работы не требуется.

Рабочая программа составлена для очной формы обучения.

1.2  Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

-  выполнения слесарной обработки деталей для изготовления простых приспособлений для ремонта и сборки

-  выполнения разборки, ремонта и сборки отдельных узлов и в.р.

карпицкий основы слесарного дела введение простого оборудования, агрегатов, подъемных механизмов

-  организации и проведения работ по техническому обслуживанию и ремонту механического оборудования

знать:

-  правила и нормы безопасного выполнения сборочных работ;

-  устройство механизмов и узлов ремонтируемого оборудования, агрегатов, машин, подъемных механизмов;

-  принцип работы обслуживаемого оборудования;

-  назначение и правила применения наиболее распространенных универсальных и специальных приспособлений и средней сложности контрольно-измерительного инструмента;

-  способы определения годности инструмента и заточки;

-  способы пайки и необходимые для этой работы материалы;

-  основные понятия о допусках и посадках, классах точности и чистоты обработки;

-  основные механические свойства обрабатываемых материалов;

-  в.р.

карпицкий основы слесарного дела введение, назначение и принцип работы ремонтируемого оборудования;

-  приемы слесарной обработки, ремонта и сборки деталей, узлов, механизмов и оборудования;

-  устройство универсальных и специальных приспособлений и средней сложности контрольно-измерительного инструмента.

уметь:

-  выполнять простые слесарные операции;

-  подготавливать детали к сборке;

-  контролировать качество сборки;

-  проводить сборку неподвижных неразъемных соединений;

-  проводить сборку неподвижных разъемных соединений;

-  проводить сборку механизмов вращательного движения;

-  проводить сборку механизмов передачи движения;

-  пользоваться специальными приспособлениями и контрольно-­измерительным инструментом

1.3  Количество часов на освоение программы профессионального модуля

всего - 201 час, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 57 часов, включая:

-  обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 38 часа;

-  самостоятельной работы обучающегося - 19 часов; практики - 144 часа, включая:

-  учебной практики - 36 часов.

-  Производственной -108

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Выполнение работ по профессии «Слесарь-ремонтник», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями

Код

Наименование результата обучения

ПК 4.1

Изготавливать простые приспособления для ремонта и в.р.

карпицкий основы слесарного дела введение 4.2

Проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту механического оборудования

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, в.р. карпицкий основы слесарного дела введение их эффективность и качество.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1 Тематический план профессионального модуля «Выполнение работ по рабочей профессии "Слесарь-ремонтник"

Коды

ПК

Наименования разделов профессионального модуля

Всего

часов

(макс.

учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная

работа

обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

Всего,

часов

в т.

ч. лабораторные работы и практические занятия, часов

в в.р. карпицкий основы слесарного дела введение.

ч., аудиторная учебная нагрузка часов

Всего,

часов

в т. ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК

4.1  ПК

4.2  ПК

4.3

Раздел 1 МДК.04.01 Организация и технология выполнения работ по профессии

Слесарь-ремонтник

57

38

-

38

19

-

-

-

Практика, часов

144

36

108

Всего:

201

38

-

38

19

-

36

108

3.2 Содержание обучения по профессиональному модулю

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа

(проект)

Объем

часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Раздел 1ПМ 04.

«Выполнение работ по профессии "Слесарь - ремонтник"

201

МДК 04.01

Организация и технология

выполнения работ по профессии Слесарь- ремонтник

38

Введение

Входной контроль.

Инструктивный обзор программы профессионального модуля и знакомство студентов с основными условиями и требованиями к освоению общих и профессиональных компетенций.

1

1,2

Тема 1.1 Основные сведении о производстве и организации рабочего места

.Содержание

5

1,2

1.1.1 Содержание, организация и порядок выполнения работ по ремонту и обслуживанию механического оборудования.

Рабочее место слесаря - ремонтника

Тема 1.2 Техника безопасности, в.р. карпицкий основы слесарного дела введение санитария и противопожарние мероприятия

1.2.1 Техника безопасности. Мероприятия, обеспечивающие безопасность работ.

1,2

1.2.2 Производственная санитария.

Опасные и вредные производственные факторы. Профессиональные заболевания их причины. Защита от негативных влияний производственной среды.

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа

(проект)

Объем

часов

Уровень

освоения

1.2.3 Пожарная безопасность.

Основные причины возникновения пожаров. Противопожарные мероприятия. Средства тушения и правила их применения.

Тема 1.3. Основы

Содержание

20

2,3

слесарного дела

1.3.1.

Рабочий и контрольно-измерительный инструмент слесаря, хранение и уход за. Безопасность труда при выполнении слесарных работ.

1.3.2 Плоскостная разметка: общие понятия; приспособления для плоскостной разметки; инструменты для плоскостной разметки, подготовка разметки, приемы разметки

1.3.3 Рубка металла: общие сведения; инструменты для рубки; процесс рубки; приемы рубки.

1.3.4 Правка и рихтовка металла (холодным способом): общие сведения; правка металла; оборудование для правки; особенности правки (рихтовки) сварных соединений

1.3.5 Резка металла: общие сведения; резка ручными ножницами; резка ножовкой; резка ножовкой круглого, квадратного, полосового и листового металла; резка труб ножовкой и труборезом

1.3.6 Опиливание металла: общие сведения; классификация напильников; подготовка к опиливанию; приемы опиливания.

1.3.7 Сверление: общие сведения; сверла; ручное и механизированное сверление; сверлильные станки; режимы сверления.

1.3.8 Зенкерование, зенкование и развертывание отверстий; приемы развертывания.

1.3.9 Нарезание резьбы: понятие о резьбе; основные элементы резьбы; профили резьбы; инструмент для нарезания резьбы; нарезание внутренней резьбы; нарезание наружной резьбы.

1.3.10 Понятие о технологическом процессе.

Технология слесарной обработки деталей. Порядок разработки технологического процесса слесарной обработки.

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа

(проект)

Объем

часов

Уровень

освоения

Контрольная работа

1,2

Самостоятельная в.р.

карпицкий основы слесарного дела введение словаря профессиональных терминов.

Подготовка сообщений и презентаций:

-  Обозначение квалитетов и параметров шероховатости на чертежах

-  Ручные инструменты для сверления;

-  Инструменты для контроля плоскостности и прямолинейности

-  Ручные инструменты для резки металла

Составление сравнительной таблицы процессов зенкерования, зенкования и развертывания отверстий

Тема 1.4 Механосборочные работы

Содержание

22

2,3

1.4.1 Система технического обслуживания и ремонта механического оборудования.

1.4.2 Положение о техническом обслуживании и ремонте.

1.4.3 Сборка неразъемных неподвижных соединений

1.4.4 Сварные соединения

1.4.5 Сборка разъемных неподвижных соединений

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа

(проект)

Объем

часов

Уровень

освоения

1.4.6 Сборка механизмов передачи движения

11

1,2

1.4.7 Грузоподъемные устройства

1.4.8 Контроль качества сборки

Самостоятельная работа

Подготовить сообщение и презентацию:

-  Средства измерения и контроля деталей и сборочных единиц;

-  Неразъемные соединения: виды, назначение, применение;

- Разъемные соединения: виды, назначение, применение.

Самостоятельное изучение и составление конспекта на тему «Принципы взаимозаменяемости деталей и узлов».

Учебная и производственная практика

144

2,3

·  Выполнять слесарную обработку и подгонку по месту деталей;

·  Выполнять шабрение несложных суппортных втулок;

·  Изготавливать шарнирные соединения;

·  Выполнять пропиливать шпонки и клинья;

·  Опиливать, прогонять резьбу (болты, гайки, шпильки);

·  Нарезать резьбы вручную в сквозных и глухих отверстиях;

·  Изготавливать дверные накладные петли, щеколды для задвижных дверей; Изготавливать инструментальные коробки в.р.

карпицкий основы слесарного дела введение хранения метизов Выполнять замену подшипников скольжения;

·  Собирать муфты фрикционные простые;

·  Подгонять размеры по шейке вала и запрессовывать втулки;

·  Смена и крепление болтов, гаек, шпилек;

·  Выполнять пайку медью;

·  Выполнять профилактический ремонт параллельных тисков;

·  Сварка пластин с разделкой и без разделки кромок в различных положениях Устанавливать и центровать заготовки;

·  Сверлить и развертывать отверстия


УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы ПМ требует наличия мастерских - слесарно-механической, слесарно-сборочной, сварочной.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

·  столы, стулья по количеству обучающихся;

·  рабочее место преподавателя;

·  комплект учебно-наглядных пособий;

·  комплект учебно-методической документации.

Технические средства обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

·  верстаки по количеству обучающихся;

·  рабочее место преподавателя; набор слесарных и монтажных в.р.

карпицкий основы слесарного дела введение различные узлы и механизмы;

·  набор измерительных инструментов;

·  комплект учебно-наглядных пособий;

·  комплект учебно-методической документации.

Реализация рабочей программы ПМ предполагает обязательную учебную практику.

4.2  Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники

1.  Долгих, А.

И. Слесарные работы [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. И. Долгих, С. В. Фокин, О. Н. Шпортько. - М. : Альфа-М: ИНФРА-М, 2010.

- 528.

в.р. карпицкий основы слесарного дела введение

- Режим доступа: http:///bookread. php? book=225789

2.  Карпицкий, В. Р. Общий курс слесарного дела p [Электронный ресурс] : учебное в.р. карпицкий основы слесарного дела введение / В. Р. Карпицкий. - 2-e изд. - М.: НИЦ Инфра-М; Мн.: Нов.

знание, 2013. - 400. - Режим доступа: http:///bookread. php? book=374002

Дополнительные источники

1.  Голованов, В. И. Справочник слесаря-монтажника технологического оборудования [Электронный ресурс] / В.

И. Голованов, П. П. Алексеенко, В. А. Калугин и др.; под общ. ред. В. И. Голованова, В. А. Калугина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Машиностроение, 2010. - 640. - Режим доступа: http:///bookread. php?

в.р. карпицкий основы слесарного дела введение

book=374718

2.  Слесарно-сборочные работы [Текст] : учебное пособие для НПО / сост. Б. С. Покровский. - М. Академия, 2010. - в.р. карпицкий основы слесарного дела введение с.

4.3  Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение ПМ 04 Выполнение работ по рабочей профессии "Слесарь-ремонтник" производится в соответствии с рабочим учебном планом по специальности 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) базовой подготовки.

График освоения ПМ предполагает последовательное освоение МДК 04.01 Основы слесарного дела, включающего в себя как теоретические, так и практические занятия.

Освоению ПМ предшествует изучение учебных дисциплин «Математика», «Физика», «Техническая в.р. карпицкий основы слесарного дела введение, «Инженерная графика», «Материаловедение».

В процессе освоения ПМ предполагается проведение текущего, рубежного контроля знаний, умений студентов.

С целью оказания помощи студентам при освоении теоретического

и практического материала, выполнения самостоятельной работы разрабатывается учебно­методический комплекс, проводятся консультации.

Формой промежуточной аттестации является экзамен (квалификационный)

4.4  Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля ПМ 04 Выполнение работ по рабочей профессии «Слесарь-ремонтник».

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты - преподаватели междисциплинарного курса «Основы слесарного дела».

Мастера производственного обучения должны иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение профессионального модуля, преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные

профессиональные

компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 4.1.

Изготавливать простые приспособления для ремонта и сборки

ОПОР 4.1.1 Подбор инструмента для слесарных работ

ОПОР 4.1.2 Подбор приспособлений для работ по опиливанию, рубке, резке, шабрению металла ОПОР 4.1.3 Соблюдение техники безопасности при выполнении слесарных работ

ОПОР 4.1.4 Соблюдение технологии слесарной обработки при изготовлении простых приспособлений для ремонта ОПОР 4.1.5 Соблюдение технологии слесарной обработки при изготовлении простых приспособлений для сборки

-наблюдение и оценка выполнения практического задания

ПК 4.2.Проводить работы по техническому

обслуживанию и ремонту

механического

оборудования

ОПОР 4.2.1 Использование слесарного инструмента для сборки неразъемных неподвижных соединений ОПОР 4.2.2 Определение способов ремонта отдельных узлов и механизмов простого оборудования В.р.

карпицкий основы слесарного дела введение 4.2.3 Определение средств ремонта узлов и механизмов простого оборудования

ОПОР 4.2.4 Разбор в.р. карпицкий основы слесарного дела введение подъемных механизмов

ОПОР 4.2.5 Соблюдение техники безопасности при ремонте, разборке и сборке отдельных узлов и механизмов простого оборудования, агрегатов, подъемных механизмов

-наблюдение и оценка выполнения практического задания


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к будущей профессии в процессе освоения образовательной программы

наблюдение и оценивание результатов деятельности на практических занятиях, самостоятельной работе; метод проектов, реферирование

Демонстрация практического опыта

наблюдение и оценивание результатов деятельности на учебной и производственной практике, внеучебной деятельности

Участие в олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства

метод проектов

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Владение навыками организации учебно­познавательной деятельности при выполнении проектов, практических и лабораторных работ, учебной практики

наблюдение и оценивание результатов деятельности на практических занятиях, на учебной и производственной практике, внеучебной деятельности

Выбор методов и способов решения профессиональных задач в области выполнения работ по профессии «Слесарь- ремонтник»

наблюдение и оценивание результатов деятельности на практических занятиях, на учебной и производственной практике, внеучебной деятельности

анализ конкретной ситуации, проекты

Обоснование и оценка выбора и методов и способов решения профессиональных задач в области выполнения работ по профессии «Слесарь - ремонтник»

наблюдение и оценивание результатов деятельности на практических занятиях, на учебной и производственной практике, внеучебной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Взаимодействие с обучающимися в учебной и внеучебной деятельности

наблюдение и оценивание результатов коллективной деятельности обучающихся на практических занятиях, на учебной и производственной практике.

Взаимодействие с преподавателями и мастерами

производственного обучения в учебной и внеучебной деятельности

оценивание коммуникативной культуры при взаимодействии с преподавателями и мастерами;

Взаимодействие с работодателем в процессе прохождения практики

Оценивание коммуникативной культуры обучающегося при взаимодействии с работодателем в процессе практики и на экзамене квалификационном; характеристика с места практики

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Планирование деятельности членов команды

наблюдение и оценивание результатов деятельности на практических занятиях, на учебной практике,

Выбор оптимального решения при выполнении заданий

наблюдение и оценивание результатов деятельности на практических занятиях, на учебной практике

Анализ деятельности группы при решении проблемных задач и ситуаций

наблюдение и в.р.

карпицкий основы слесарного дела введение результатов деятельности на практических занятиях, на учебной практике.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Владение информацией в области инноваций в

профессиональной сфере деятельности

наблюдение и оценивание результатов деятельности на практических занятиях

Составление алгоритма действий при смене технологий в профессиональной деятельности

наблюдение и оценивание результатов деятельности на практических занятиях

Анализ актуальности

технологических процессов при в.р.

карпицкий основы слесарного дела введение курсового и дипломного проектирования

Анализ рынка труда


Источник: http://www.pandia.ru/text/80/280/77050.php